Välkommen!

Du får ta del av min vardag.

onsdag 30 november 2011

Kloke Albert


Endast ett liv som levs för andra
är värt att levas.
Albert Einstein

                                                                                         

tisdag 29 november 2011

Matematiska utmaningar

Laborativ matematik oberoende av dyrt material, men
beroende av en medveten pedagog som vet varför och hur!
Utmana med A4 papper!  Utmana, här!
Syfte
Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem.[Läs vidare ...]
 Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att beskriva, analysera och använda matematiska begrepp  och samband mellan begrepp.[Läs vidare ...]
Centralt innehåll
Taluppfattning och tals användning[Läs vidare ...]
Formativ bedömning
Hur formulerar och löser eleven utmaningen?
Hur används matematiska begrepp?
Hur beskrivs sambanden?
Samarbete och kommunikation mellan eleverna?
Vad behöver eleven utveckla och på vilket sätt ?
Hur medveten är eleven för sitt lärande genom utmaningen?

söndag 27 november 2011

Julkalender

Följ Anne-Marie Körlings kalender, det blir säkert spännande...
ni hittar hennes blogg









till höger.......................................................................................

Kreativitet i mängd!


Det behövs inga ord...NJUT!

Inspiration!

I morse fanns ingen...
Tänk vad ett par andra gardiner i köket kunde göra!
Ibland kan förändringar skapa energi.
Jag hoppas att jag aldrig glömmer det i mitt dagliga arbete med elever och kollegor.

torsdag 24 november 2011

Delat ansvar för undervisningen!

Jag är inte ensam i min undervisning.
Jag vill vara tydlig och kunnig i det ämne jag undervisar.
Jag vill ha roligt i undervisningen.

Jag vill ha undervisning tillsammas...
med eleverna!
med kollegorna!

Dessa ord är väldigt snarlika...men..."smaka" på dem...

Bedömning
Berömning

onsdag 23 november 2011

Hur möter vi framtiden?

Jag bara undrar om jag , som förälder och lärare är beredd?
Hur möter vi barnens erfarenheter?
Vad ersätter det sociala samspelet och kommunikationen?
Ingenting kan och får ersätta mig som förälder och min kunskap om att erfara.
Vi måste värdera utvecklingen och hålla oss "up to date", och det är inte alltid lätt!
Jag måste vara granskande och värderande, vad är viktigast....ingenting kan ersätta mig som aktiv och medveten förälder, vuxen eller lärare. Anser jag!



Släpp loss glädjen!

Kontrollerad glädje!

Jag förundrar mig över att man kan vara så behärskad i sin glädje.
Triss-skrap och en vinst på 500.000 med en kommentar,
"det var ju roligt" (med ett litet försiktigt leende).

Visa mer känslor,då menar jag positiva känslor,
 de som smittar och de som värmer.

Kan det vara så att vi hämmar för att passa in...

Det känns svårt för mig...

Låt det positiva ta plats!

Ha en bra dag!

Grattis idag Klemens!

Christian Lundahl, tack!

Han kom som en vind på besök hos oss i norr.
Han lämnade avtryck som vi ska förvalta.

Jag samlar på hans ord

- funktionslåsning
- optimal utmaning
- motivationsprincipen
- processinriktad kunskap
- formativ
- Finland!!
- alignment
- klassreporter
- måldialoger
- självselektering
- feedback
- kamratbedömning
- Drottning Kristina
- lära av varandras fel och förtjänster
- halva rättningar
- studiesmart, Kalle och Hobbe
- 10 000 tim på sitt intresse!!
- C3B4MI
- BFL---------------------------------------------HÄR!

Där jag varit...!

Jag har en "läggning", ett måste att veta och veta mer...

Invigdes 1967 av Olof Palme
Fyra år att bygga klart
En av Skandinaviens högsta byggnader
155 m högt (med mast 170 m)
34 våningar
Hisshastighet 5 m/s ( 18 km/h)
Tv och radioutsändningar
Bred sattellithimmel...
Kvadratiskt plansnitt på tornkroppen som möter
kvadratiska plattformar mot toppen som är vridna i 45 grader

Arkitekt Bengt Lindros och Hans Borgström

torsdag 17 november 2011

Vintage - kväll

Vintage, att återanvända...
Att tänka efter vad som fungerade och vad man fann glädje av och trivdes med.
Att inte alltid följa vindar som kommer och vindar som går!
Att tryggt stå kvar när vindarna blåser som mest.
Att stå tryggt med vetskapen om min egen uppfattning.
Att ändå inte vara bakåtsträvare men kunna infoga det nya med min egen trygghet och
att kunna se möjligheter att förnya och utveckla.

Kvällen gav mig en kick!

Vintage är en engelsk term som står för "god kvalitet", men en äldre betydelse är "gammal fin kvalitet" och "gammal fin årgång". Jag är lite nördig och måste alltid försöka ta reda på betydelser och det kändes rätt i det här fallet också.

Gilla Vintage!
Kanske har jag hittat orsaken till att jag samlar på en del gamla julkort på grund av bilderna, de går liksom inte att ersättas av de digitala korten, tycker jag.

onsdag 16 november 2011

Tallinjen - inte att förringa!

tallinje


Lyssnade till Cecilia Kilhamn som nyligen har disputerat med sin avhandling,"Making Sense of Negativ Numbers", hon förespråkade användningen av tallinjen då hon hade märkt att den inte var ett naturligt verktyg i undervisningen.
Hon anser också i en intervju på Skolporten, att det undervisningen talas det om negativa tal istället för att, som i engelskan, prata om signed numbers, alltså tecken-tal. Eleverna i min studie säger ”vanliga tal” och ”minus-tal” och då blir det svårare att förstå den matematiska strukturen där alla tal är antingen positiva eller negativa.
Tallinjen borde vara lika självklar i matematiken som alfabetet är för att läsa.

"Matematik ett grundämne", den måste jag bara ha!


Matematik – ett grundämne är en bok fylld av inspirerande, kreativa idéer och konkreta, välgrundade förslag till utveckling av matematiken i tidiga skolår! Det är där elevers intresse, förståelse och kunnande grundas. De flesta barn har goda förutsättningar. Deras nyfikenhet på och lust att lära matematik är stor. Det är en härlig utmaning för alla som undervisar i matematik att ta vara på unga elevers möjligheter.
Läs mer här.

måndag 14 november 2011

Jag flyttar...

...bara några dagar, och jag ser fram emot
-bekanta möten
-obekanta möten
-inspiration
-information
-forskning
-påfyllnad
-bekräftelse
-samtal

...och jag kommer tillbaka med

-kunskap
-dokumentation
-reflektion
-tankar
-energi
-tacksamhet

...hoppas jag!

Mattetips för undervisningen

Finns att prova här...
Mangahigh - mattespel

söndag 13 november 2011

Det är så mycket på gång...

...att vi inte har tid att reflektera!

Pedagogiska planeringar
Bedömningar
Lgr 11
Bedömningar
Skriftliga omdömen
Individuella utvecklingsplaner
Betyg
Utvecklingssamtal

Arbetslagsträffar
Ämnesträffar
Kompetensutveckling
Personalkonferenser
...
...
Listan kan göras ännu längre.
Det är lätt att tappa bort sig.

Vad är mitt uppdrag?
Eleverna är mitt uppdrag!

Ett råd!
Tänk på hur långt du har kommit,
inte på hur långt du har kvar!
"okänd filosof"

torsdag 10 november 2011

På tal om tid...

Vi använder oss av väldigt många tidsbegrepp,
men är vi alltid säker på att vi har liknande tolkningar
av den tid vi beskriver...

I tid och otid
Ett ögonblick
Strax
En stund
En akademisk kvart
Snart
Nyss
Nu
Sen


Tiden går och går
Vänta en sekund
Tiden närmar sig
Evig tid
Knappt en timme
Ont om tid
Gott om tid
Tid är pengar
Har inte tid
Kvalitetstid
Egen tid
Hela tiden
Komma i tid
Komma försent
I sista minuten

"Även den som är före sin tid kan vara sent ute"

"Tiden läker alla sår"

"Var sak har sin tid"

Barn är nyfikna av naturen

visa information                                             

Var inte du det?
Så var inte arg 
om olyckan är framme
det är gjort i all oskuldsfullhet.    

onsdag 9 november 2011

När barn far illa!

Vad gör vi när barn far illa i skolan?
Ofta blir det akuta lösningar som drabbar alla.
Vi har många väl utarbetade planer för olika ändamål..men var finns den förebyggande plan som säkerställer att barnen som utmanar både sig själva, kamrater och oss vuxna, känner att skolan ändå har kontrollen och ansvaret för att vara de trygga vuxna som tydligt kan hantera situationer som är farliga och "skadliga".

Barn vill om de kan men de behöver oss som visar vägen.
Barn behöver vuxna och vuxna behöver varandra.

"Vilse i skolan" läste jag i somras och gav mig en annan syn på hur dessa barn kan uppleva situationer som de inte har fått lära sig att hantera. Den beskriver ett förebyggande arbete som kan ge stöd för att undvika en del av de akuta lösningar som uppstår och som sällan har någon varaktighet.

Varför ska vi behöva uppleva otillräcklighet och maktlöshet och famla efter halmstrån som bara räcker för stunden?

I morgon är en annan dag...

söndag 6 november 2011

"Pedagogiken orsak till sämre mattekunskaper"

Ur Åse Hanssons förord

"...en central frågeställning: vad innebär det att ta ansvar för 
barns matematiklärande och vilken betydelse har detta ansvar? Det finns många 
bottnar i denna fråga och alla kändes viktiga att belysa. Frågan berör motivet 
med matematikundervisning - varför elever över huvud taget skall lära sig 
matematik, den berör rättviseaspekter - hur matematikundervisningen kan möta 
alla elevers olika behov av stöd och den berör själva utformningen av undervisningen."


Kort info om Åse Hanssons avhandling

Tänkvärt med och av Ken Robinson

Förändring?

lördag 5 november 2011

Jag gillar...

...Hans Rosling.
Hoppas ingen missade honom igår kväll med Skavlan.
"Tvättmaskinen" är underbar och han är underbart inspirerande.
Tack för att det finns kunniga inspiratörer som ruskar om vår bild
av det sammanhang vi lever i!
Jag gillar!!!!

fredag 4 november 2011

Mina dagar att minnas!

Dessa dagar vid Alla helgons tid är mina fyllda av att minnas...
Tiden bara rusar iväg
 men alltid denna period på året gör sig min gömda själ påmind.
Jag blir lite "tung" och behöver stillhet.

Jag tror vi alla har olika tidpunkter då vi bara vill finnas,
för mig har jag ett stort behov av nära och kära just nu.
Det låter konstigt men jag tillåter mig själv att känna det svåra...

Jag vet att denna tid kommer,
jag vet att jag behöver den
jag vet att jag gömmer den igen...
och det är så jag fungerar.

Sorg, saknad  som en del av mitt liv
samtidigt som framtiden är förväntan.

torsdag 3 november 2011

OBS! Myrornas krig pågår

Nu händer det... processen börjar bli tydlig.
Men den skapar nya frågor och...
nya frågor och...
nya frågor igen.

Någon har rört om i myrstacken och nu behöver vi varandra.
Tillsammans måste vi skapa ordning och reda.
Då kommer de nya frågorna...
hur ska jag bli tydligare...
hur ska jag kvalitetssäkra...
hur kan jag visa att jag förstår "likvärdigt"...

Nu behöver vi mobilisera hela stackens invånare!
Vi har gjort det tidigare...för
vi vet... att det är för och tillsammans med barnen/eleverna vi gör det och
 för att vi älskar vårt yrke!

tisdag 1 november 2011

Goda exempel - som lossar på knutarna

Tack för att jag och många med mig fick ta del av goda utvecklande exempel från verksamheten!

Organisatoriska exempel för att både utveckla och förbättra arbetssituationer.
Ämnesansvar, ämnesundervisning med behörighet
Mentorskap i olika klasser/grupper
Trygga elever med fler vuxna i undervisningen

Datorns användning ger eleverna möjligheter som vi inte anade fanns
Engagerade lärare som vågar "släppa taget" - ta nya tag tillsammans med och för eleverna

Vi behöver fler forum för att visa goda exempel från verksamheten
Ta avstånd från jante!
Bli inspirerad, bekräfta och utmana mig själv!

Förväntning på undervisningen

Kort reflektion efter kollegialt bedömningsarbete

Jag kan inte bara använda läroboken i undervisningen
Jag måste tänka på att utveckla förmågorna
Jag måste anpassa undervisningen för alla elever
Jag måste känna till...
Alla ska våga visa....även våga "misslyckas"
Jag måste skapa relationer
Jag måste skapa en trygg grupp
Jag måste ge konstruktiv respons -feedback-feedforward

"Always make new mistakes"
   Esther Dayson